<\/fb:like><\/div>

<\/div><\/div>\n

Fenomen\u0173 tyrin\u0117jimu gr\u012fstas ugdymas yra suomi\u0161ka mokymo praktika, kai mokiniams suteikiama erdv\u0117 ir s\u0105lygos patiems kelti probleminius klausimus ir praktinio pa\u017einimo b\u016bdu ie\u0161koti sprendim\u0173.<\/p>\n\n\n\n

Gegu\u017e\u0117s 22 d. \u012fvyko projekto baigiamasis renginys, kurio metu kiekviena mokini\u0173 klas\u0117 pristat\u0117 savo fenomen\u0105, keliamas problemas ir gautus rezultatus.<\/p>\n\n\n\n

Prie\u0161mokyklinukai tyrin\u0117jo saul\u0117s sistem\u0105 ir kas vyksta aplink saul\u0119. Pirmokai ai\u0161kinosi, kas yra pu\u0161ies paslap\u010di\u0173 d\u0117\u017eut\u0117je. Antrokai tyrin\u0117jo \u0161vies\u0105 ir kur ji slepiasi. Tre\u010diokai tyrin\u0117jo kas skamba ir ar skamba, o sal\u0117je \u012frod\u0117, kad tikrai gali sukurti liet\u0173. Ketvirtokai tyrin\u0117jo akmens am\u017ei\u0173, \u012fsik\u016bnijo \u012f pirmyk\u0161\u010dius \u017emones ir apsigyveno olose. Penktokai ie\u0161kojo laimingos mokyklos recepto. \u0160e\u0161tos klas\u0117s mokiniai pasirinko gatv\u0117s \u0161oki\u0173 tem\u0105 ir \u012frod\u0117, kad patys moka \u0161okti \u0161iuos \u0161okius. Septintokai analizavo, kur tarp m\u016bs\u0173 yra \u010ciurlionis. A\u0161tuntos klas\u0117s mokiniai pasirinko sud\u0117ting\u0105, bet labai aktuali\u0105 tem\u0105, jie tyr\u0117, kod\u0117l genealoginis medis yra daugiau nei vard\u0173 ir dat\u0173 rinkinys. Devintok\u0173 fenomenas \u2013 kelion\u0117s, jie ie\u0161kojo atsakymo \u012f klausim\u0105, kas laukia kitoje stotel\u0117je.<\/p>\n\n\n\n

De\u0161imtokai pristat\u0117 savo projektinius darbus, kuriuos ra\u0161\u0117 ir k\u016br\u0117 visus mokslo metus. J\u0173 temos labai skirtingos, tai yra nuo etnin\u0117s kult\u016bros iki \u0161iuolaikinio memo, nuo lietuvi\u0173 kult\u016bros iki japon\u0173 kimekomi, nuo Roko mar\u0161o iki muzikos emocijos, nuo vertybi\u0173 ir moral\u0117s iki reklamos ir interviu.<\/p>\n\n\n\n

D\u017eiaugiam\u0117s, kad \u012f baigiam\u0105j\u012f rengin\u012f susirinko gausus b\u016brys mokini\u0173, j\u0173 t\u0117veli\u0173, glob\u0117j\u0173 ir sve\u010di\u0173. Visi lank\u0117si pristatym\u0173 erdv\u0117se, dom\u0117josi tyrimais ir j\u0173 rezultatais, i\u0161band\u0117 mokini\u0173 pateiktas u\u017eduotis, steb\u0117josi tokiais giliais klausimais ir tyrimais.<\/p>\n\n\n\n

Sakoma, kad mokiniai, kurie sprend\u017eia problemas, susitvarko su i\u0161\u0161\u016bkiais, supranta kontekstus ir randa s\u0105sajas, mokosi geriau. O mokiniai, kurie mokosi geriau, yra laimingi vaikai. D\u017eiaugiam\u0117s matydami smalsumu degan\u010dias vaik\u0173 akis ir tikime, kad jie bent kruopele tapo laimingesniais ir padar\u0117 laimingesniais mus \u2013 t\u0117velius ir mokytojus!<\/p>\n\n\n\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mokykloje pus\u0119 met\u0173 buvo vykdomas projektas ,,Fenomenais gr\u012fstas ugdymas\u201c. Projekte dalyvavo visi nuo prie\u0161mokyklinuk\u0173 iki devintos klas\u0117s mokini\u0173. Fenomen\u0173 tyrin\u0117jimu gr\u012fstas ugdymas yra suomi\u0161ka mokymo praktika, kai mokiniams suteikiama erdv\u0117 ir s\u0105lygos patiems kelti probleminius klausimus ir praktinio pa\u017einimo b\u016bdu ie\u0161koti sprendim\u0173. Gegu\u017e\u0117s 22 d. \u012fvyko projekto baigiamasis renginys, kurio…<\/p>\n